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學音樂，念音樂系，就只是學演奏、作曲、聲樂與音樂學嗎？那可未必！現在台灣也出現了「應用音樂」的課程與科系，著眼於音樂藝術的最新發展趨勢，以及更新穎的運用方式，讓學音樂的學生可以學到更好「用」音樂的知識。就讓我們來告訴你，學音樂，如何能夠很「應用」！

文字 李秋玫

學音樂，給您什麼印象？是舞台上炫技的演奏後有觀眾猛丟花朵，還是窮苦的作曲家在淒風雪雨中顫抖地畫下潦草的小豆芽？如果腦中只出現這樣的畫面，那可就落伍囉！聽過應用數學、應用化學、應用心理學……那麼受廣大群眾愛好的音樂，怎可能不被拿來好好地「應用」呢？話說回來，究竟什麼是應用音樂？簡單地說，應用音樂可以說是將音樂運用在實際生活的用途上，具有具體的實用性質，跟純粹表達藝術理念、個人風格、個人情感等等傳統的概念是大不相同的！有個比喻說得好，嚴肅音樂的作曲者，就像是蠟燭般燃燒自己內在的熱情，希望聽到作品的人可以產生共鳴；蠟燭燃燒所產生的光芒是四面八方發散而沒有特定方向的。而應用音樂則是有想要達成的特定功能與目的，像是持著手電筒，對準了要照亮的目標，將光束朝向那個方向照射過去。

結合科技與音樂，「音樂工程」培育編創與錄音人才

既然應用音樂建立在實際生活的基礎上，當然也就無法置身現代科技發展之外。科技資訊的不斷創新，也使得電子樂器、合成器、錄音器材及聲音儲存媒介等發展日新月異。音樂的編創如音樂劇、大眾音樂、電視電影、廣告、動畫等等創作理論，無不仰賴音樂技術做適切的輔助。「音樂工程」則是培養錄音工程實務、音響及音效技術、合成技術及其他影音技術人才。因此大學課程的設計也包括了如電子學原理、音響學、聲音分析與合成等物理、數理、電腦學科的養成。就因為結合音樂與科技、與生活息息相關，良好的設備跟實際操作的練習就變得相當重要。

以美國為例，錄音室、實驗室都是學校常見的設備，更有電視製作設備及可容納獨奏至交響樂團演奏錄音的大規模控制室，課程從五天、十天的證照取得到兩年制學位（Associate Degree）、學士學位（Bachelor of Fine Arts in Music）皆有。而在台灣，除了在許多音樂科系開設單堂電腦音樂、多媒體等相關課程外，擁有電腦音樂教室、音樂創作練習室、MIDI創意教室、錄音工程收音室、控制室等設備的國立台南藝術大學應用音樂學系，所開設的「音樂創作」與「音樂工程」兩個組別，是目前唯一培養此類專業人才的學校。雖然在台灣也有許多開設電玩、電腦動畫等科技大學也具有相當規模的教室與器材，但多傾向於技術面的指導。

與醫學心理學等結合，「音樂治療」在台灣起步中

應用音樂學系中，最令人好奇的該算是「音樂治療」吧！這門學科，除了音樂之外，還結合了醫學、心理學、精神病學等其他學科的知識。目前音樂治療在美國已受到了醫界的認同，有八十所以上的學校授與四年制音樂治療的學士學位，另外也有二十所以上的學校授與音樂治療的碩士學位。學生在經過修業期間的課業學習及專業實習後，可參與音樂治療師的證照考試，取得證照，成為正式的音樂治療師。近年來全世界各國也都陸續有音樂治療的相關團體成立，像是英國、加拿大、澳洲、日本、紐西蘭及許多南美、歐洲國家，都有音樂治療組織的成立。

而台灣目前只有輔仁大學、東吳大學及台南藝術大學有教授音樂治療的課程，但大多只是概述，只有台南藝術大學應用音樂系的音樂治療組，是國內唯一正式的音樂治療學位。此外最特別的是中山大學，藉著音樂學系與海下技術研究所及高雄醫學大學醫學系的合作，開設「音樂治療學程」，核心課程包括開在心理系的「普通心理學」、牙醫系的「神經解剖學」、海下技術研究所的「應用心理聲學」等等。

(全文詳見《PAR表演藝術》雜誌第188期)